Эмоциональные нарушения |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 39935 | |
Дисциплина: | Психология | |
Тип: | Часть дипломной | |
Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 390 руб. | |
Просмотров: | 1335 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
СОДЕРЖАНИЕ Глава 3. Разработка программы психолого-педагогической помощи подросткам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации 44 3.1. Пояснительная записка 44 3.2. Тематический план 47 3.3 Содержание программы с описанием используемых игр, упражнений и психотехник 48 Вывод по главе 3 65 Заключение 67 Список литературы 71 ПРИЛОЖЕНИЯ 77 |
|
Отрывок: |
Глава 3. Разработка программы психолого-педагогической помощи подросткам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации 3.1. Пояснительная записка Развивающийся человек, осваивая и познавая мир вокруг себя, но, не обладая достаточным жизненным опытом, неизбежно встретиться с чем-то для себя неожиданным, неизвестным и новым. Применение собственных способностей и возможностей в данной ситуации может оказаться недостаточным, потому может стать причиной разочарований. А любая сложная жизненная ситуация приводит к нарушению деятельности, ухудшению сложившихся отношений с окружающими нас людьми, порождает переживания и плохие эмоции, вызывает различные неудобства, что может иметь отрицательные последствия для развития личности. Поэтому человек должен знать как можно больше о возможных вариантах и путях преодоления трудных жизненных ситуаций. Трудная жизненная ситуация всегда характеризуется несовпадением между тем, что мы хотим (достичь, сделать и т.п.), и тем, что мы можем. Такое несоответствие желаний со способностями и возможностями препятствует достижению целей, а это влечет за собой возникновение ярко выраженных негативных эмоций, которые и сигнализируют о возникновении трудной ситуации. В последнее время отмечается увеличение количества подростков, переживающих кризисные состояния. Как известно, кризисное состояние требует от личности больших усилий, чтобы выйти на привычный уровень жизнедеятельности, так как подросток склонен путать необычность своей реакции на кризис с необычностью своего поведения.[...] | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Особенности эмоционально-волевой сферы у младших школьников с нарушениями речи | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПУ | |
Просмотры: | 4060 | |
Тема: | Особенности мотивационно-потребностной сферы у младших школьников с нарушениями функций ОДА | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПУ | |
Просмотры: | 6256 | |
Тема: | Формирование интонационной выразительности у детей с речевыми нарушениями | Подробнее |
Тип: | Реферат | |
Вуз: | АГПУ | |
Просмотры: | 6019 | |
Тема: | Особенности эмоционально-волевой сферы у детей с нарушениями речи (ФФНР, ОНР, заикание) | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | СГУ | |
Просмотры: | 5192 | |
Тема: | Основные направления сопровождения детей с нарушениями зрения в образовательной организации | Подробнее |
Тип: | Реферат | |
Вуз: | АГПУ | |
Просмотры: | 9490 | |
Тема: | Теоретические аспекты изучения проблемы формирования адекватной самооценки у младших школьников с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | АлтГПУ | |
Просмотры: | 3875 | |